En la localidad de Delfín Gallo, Tucumán, los jóvenes de la Escuela Secundaria Técnica Ingeniero Antonio María Correa tienen la oportunidad de participar en pasantías en fábricas azucareras y del sector automotriz, marcando el inicio de sus experiencias laborales.
Con el objetivo de prepararse para los retos de trabajar en la industria, asisten dos veces a la semana al Taller de Operación y Mantenimiento de Ensayos de Equipo Electromecánico. Este curso está bajo la dirección de Víctor Zanotta, quien ha sido reconocido como Docente Inspirador 2026. “Es una asignatura donde los estudiantes aprenden sobre el funcionamiento en fábricas, trabajan con motores y aprenden a diagnosticar y resolver averías eléctricas”, explica.
Premio Docentes que Inspiran 2026
Sin embargo, las clases de Víctor son únicas. Anualmente, los jóvenes dedican cuatro horas semanales en el taller a la creación de proyectos tecnológicos que buscan solucionar desafíos reales.
Fomentando la autoconfianza
La base metodológica de estas clases no siempre fue la misma. Víctor observó que muchos de sus estudiantes tenían baja autoestima y un nivel de confianza limitado, lo que derivaba en inasistencias y poca motivación para continuar sus estudios.
Para abordar esta problemática, implantó una metodología pedagógica basada en proyectos (ABP), junto con un enfoque cercano y colaboración en equipo. Esta estrategia ayudó a que los alumnos tomaran un papel activo y se convirtieran en protagonistas de su propio aprendizaje. “El cambio fue notable: empezaron a involucrarse, a colaborar entre sí y a descubrir sus propios talentos”, expresa Víctor.
Durante las sesiones de trabajo, cada alumno encuentra un lugar dentro del grupo. Zanotta se encarga de asignar roles específicos y ajustar las tareas y tiempos según las necesidades individuales. Él valora tanto los pequeños logros como los grandes avances, incentivando a aquellos estudiantes que progresan más rápido a que apoyen a sus compañeros. El resultado es un grupo más cohesivo, un aprendizaje compartido y mejoras en el rendimiento de aquellos en riesgo.
Creando soluciones innovadoras
El proyecto de este ciclo se originó como respuesta a un reto que enfrentan los jóvenes al entrar en el mercado laboral. Durante sus prácticas, encuentran equipamientos industriales desconocidos, causando estrés y temor a fallar. Por ello, desarrollaron el Industrial Trainer B3, un sistema que permite la capacitación en el manejo de diversas máquinas sin necesidad de contacto físico. Utilizando un simulador o de forma inalámbrica, el instructor enseña a usarlas, identificando fallos y sugiriendo soluciones.
En el mes de julio, presentaron el Industrial Trainer B3 en una Feria de Ciencias en Monteros, Tucumán. Para Víctor, participar en ferias y competencias afianza el proceso educativo del taller: los jóvenes pierden el miedo a expresarse y ven materializados los frutos de su esfuerzo conjunto.
Entre los años 2022 y 2025, todos los proyectos realizados alcanzaron etapas nacionales y obtuvieron reconocimientos. Entre ellos destaca el proyecto RUGEN, premiado en 2022 en “TIC TAC hora de innovar” y la EcoTurbina Dual, que en 2025 logró el segundo lugar en “Industria Inspira”.
Un impacto significativo en los estudiantes
Más allá de premios y reconocimientos, Víctor considera que su verdadero éxito es el cambio que observa en sus estudiantes. “Los jóvenes recuperan la confianza, empiezan a planear hacia el futuro y explotaron sus capacidades”, relata.
En el día a día del aula, los estudiantes demuestran mayor compromiso, cooperación y participación. El impacto de esta transformación va más allá de la escuela: más del 70% de los alumnos que participaron en proyectos decidieron continuar con estudios superiores, algunos culminando tecnicaturas en la UTN o inscritos en la academia de Policía.
Estos logros son el motor que impulsa la dedicación de Víctor en su carrera docente, logrando estar entre los seis finalistas como docente inspirador en 2026. “Estoy convencido de que la educación tiene el poder de cambiar el rumbo de una vida”, expresa.
Seis ediciones celebrando la labor docente
El Premio Docentes que Inspiran ha reconocido el esfuerzo de 36 educadores de 12 provincias, reuniendo más de 14.000 candidaturas. Para más información sobre el premio, se puede visitar su sitio web o seguir las cuentas de Instagram y Facebook @docentesqueinspiran.
AA