El dominio del inglés es crucial para acceder a mejores posibilidades en muchos aspectos de la vida, como conseguir un empleo ideal, obtener una beca para estudios universitarios o trasladarse a vivir al extranjero. En Argentina, las mujeres desafían las tendencias regionales al alcanzar un nivel de inglés igual o incluso superior al de los hombres, algo que no se presenta en el resto de América Latina.
Los resultados destacables se resumen en el informe 2025 de EF Education First, que sitúa a Argentina como un modelo positivo a nivel regional. Esto refleja avances hacia una equidad mayor en el acceso a competencias fundamentales para el desarrollo personal y profesional.
Según un estudio global realizado por esta firma de educación internacional, basado en los resultados de las pruebas EF SET 2024 sobre capacidades de lectura, comprensión auditiva, expresión oral y escritura realizadas a 2.200.000 individuos, Argentina quedó en el puesto 26 entre 123 países, clasificándose como de “dominio alto” en inglés.
Mujeres argentinas: Un ejemplo en la región
Lo relevante es que Argentina no solo fue el país con mejor desempeño en la región, sino que también mostró un patrón diferente al de otros países latinoamericanos. En un contexto donde los hombres generalmente llevan ventaja, las argentinas lograron un puntaje superior con 577 puntos comparados con los 573 de los hombres, en un promedio de 575 puntos entre jóvenes de 21 a 25 años.
El siguiente país latinoamericano en alcanzar un nivel de “dominio alto” fue Honduras, colocándose en la posición 32. Países como Uruguay, Paraguay, El Salvador, y Bolivia obtuvieron un “dominio moderado”, mientras que Panamá, Brasil, Colombia, y Ecuador registraron un “dominio bajo”. Haití y México se quedaron en la categoría de “dominio muy bajo”, donde en ninguno de estos, las mujeres superaron a los hombres en puntuación.
Cortesía: Education First
Fuente visual: Clarín
Las raíces del cambio: Educación y oportunidades
Según Micaela Apóstol, gerente de producto de EF Argentina y Uruguay, este año se notó un avance importante hacia la equidad de género en el dominio del inglés. En ediciones previas, las cifras ya indicaban una disminución de la distancia entre géneros, pero no fue hasta el informe 2025 cuando la diferencia fue revertida formalmente. A nivel mundial, estos cambios ya se venían dando en años anteriores.
El área que presentó mejores resultados en Argentina fue Neuquén, seguida por Mar del Plata. “Observamos cambios significativos en regiones que anteriormente no destacaban, como San Juan, que ascendió considerablemente en el ranking nacional”, comenta Apóstol, añadiendo que esto se relaciona con la expansión de ciertas carreras a nivel internacional.
En la dinámica internacional, la diferencia en habilidades lingüísticas varía según la edad. Grupos más jóvenes tienden a mostrar una brecha mayor, que se reduce con el paso de los años: una divergencia inicial de 14 puntos puede bajar a solo 3 desde los 40 años en adelante.
El rendimiento de las argentinas es un indicio positivo de que es posible dominar el inglés desde una edad temprana sin tener que esperar a etapas más avanzadas para alcanzar la igualdad de género.
Impacto Global y el Futuro del Inglés en Mujeres
Sobre este fenómeno, Apóstol destaca la elección consciente de carreras en las que el inglés es visto como esencial para su avance profesional. En cambio, muchos hombres solo se percatan de ello cuando han avanzado en su carrera, lo que lleva a una reducción de esta brecha con el tiempo.
Los programas de intercambio de EF reflejan que la mayoría de los estudiantes que viajan son mujeres jóvenes, comenzando desde los ocho años, con un número significativo entre los 16 y 18 años.
“Muchas mujeres en Argentina adoptan el aprendizaje del inglés como parte de su empoderamiento. Además, ellas son más propensas a consumir contenido en inglés en redes sociales, incrementando su exposición al idioma a través de formatos como el Get Ready With Me o el Haul”, menciona Apóstol.
Entre los ejemplos exitosos, destaca Noel de Castro, la primera astronauta argentina en viajar al espacio, quien fue estudiante de EF y cursó un semestre en Nueva York.
“Es una historia de orgullo reciente y demuestra que sin el dominio del inglés, esos logros no habrían sido posibles”, concluye Apóstol.
A escala global, el estudio arroja que las desigualdades de género en el dominio del inglés siguen siendo un reto. Aunque hay una estabilidad en el nivel de las mujeres, el de los hombres ha disminuido ligeramente, contribuyendo a cerrar la brecha.
A pesar de este descenso, en alrededor de cuarenta países los hombres aún mantienen un rendimiento significativamente superior, con diferencias que alcanzan o superan los 20 puntos, manteniéndose constante con respecto al año anterior.
PS